今天又是最難捱的星期二,因為下午連三堂我們班的課,
每次都要想一些可以打發時間的東西來玩,
之前我會檢討成語本,可是已經連上了兩堂國文,
實在是不想再上跟國文有關的東西~
於是決定讓學生來玩玩「數獨」,訓練一下他們的推理能力。
其實早在上學期就有這樣的打算,
只是因為遲遲未能付諸行動;
剛好前幾天無意間聽到36號和5號的對話內容中知道他們有接觸過,
所以我想,說不定這對國中生而言,其實根本就不會很難。
在講解過數獨的玩法以後,
我就發下兩道題目讓學生自己去解題,
其實這不需要什麼數學技巧,只要有耐心去嘗試,細心一點,
每個人都可以成為數獨高手。
而我們班最早解出來的,居然是13號~真是看不出來!
第二名是14號,
(可見他其實還滿有潛力的,是數學老師口中那種「懂得變通」的孩子)
我也希望藉著數獨可以增進他們對數學的興趣,
消遣一下,享受解題的樂趣!
每次都要想一些可以打發時間的東西來玩,
之前我會檢討成語本,可是已經連上了兩堂國文,
實在是不想再上跟國文有關的東西~
於是決定讓學生來玩玩「數獨」,訓練一下他們的推理能力。
其實早在上學期就有這樣的打算,
只是因為遲遲未能付諸行動;
剛好前幾天無意間聽到36號和5號的對話內容中知道他們有接觸過,
所以我想,說不定這對國中生而言,其實根本就不會很難。
在講解過數獨的玩法以後,
我就發下兩道題目讓學生自己去解題,
其實這不需要什麼數學技巧,只要有耐心去嘗試,細心一點,
每個人都可以成為數獨高手。
而我們班最早解出來的,居然是13號~真是看不出來!
第二名是14號,
(可見他其實還滿有潛力的,是數學老師口中那種「懂得變通」的孩子)
我也希望藉著數獨可以增進他們對數學的興趣,
消遣一下,享受解題的樂趣!
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