上學期,學校發了一本「字音字形手冊」給七八年級的學生,
薄薄的一本,不過裡面的字還滿多的,
當初教學研究會有考慮要將這本也列入段考範圍,
不過,學生連課內都念不好了,
哪有時間讓他們再念課外的補充教材呢?
不過我們班和二班,倒是每天在聯絡簿上抄五個錯別字,
再加以訂正,有空的時候,就抽考一下。(不過這學期都沒有了......)
今天學校邀請到這本手冊的作者——陳國弘老師,
和校內國文科教師經驗分享。
陳老師已經八十二歲了,但身體看起來很硬朗,中氣十足,
而且,他為了來我們學校,
竟凌晨兩點多從台南搭國光號北上,聽說七點多就到校門口了~
(我們教學研究會十點才開始)
而且今天的天氣很糟,台北一直下大雨,
光是這一點,就讓我打從心裡面佩服他對於教育的熱忱。
(信璋老師說,若是他八十幾歲的話,應該是每天在家裡按遙控器吧 XD)
至於經驗分享的內容感覺上雖然不怎麼豐富,
(大多數時間在談他過去輝煌的記錄,反而較少提到字音字形部分)
但是他整理的資料真的還滿不少的,也提供了一些應試的觀念,
所以會後雖然有一些老師覺得沒什麼收穫,
不過對我來說,那份投入的精神正是我現在最欠缺的,
所以姑且不論演講的內容為何,
光是看見這麼用心、認真的長輩,
就讓我覺得收穫滿滿。
而且他還一直稱呼我們為「諸位名師」,
哈,聽得我都有點不好意思了起來,
而陳老師給我的感覺就像是一個親切的長者,
對我們這些後生晚輩諄諄叮嚀,
使我們在教育的路上,充滿了希望。
不曉得是不是因為這樣的關係,
下午上我們班的課,心情變得比較輕鬆些。
希望我能一直記得這樣的感覺!
薄薄的一本,不過裡面的字還滿多的,
當初教學研究會有考慮要將這本也列入段考範圍,
不過,學生連課內都念不好了,
哪有時間讓他們再念課外的補充教材呢?
不過我們班和二班,倒是每天在聯絡簿上抄五個錯別字,
再加以訂正,有空的時候,就抽考一下。(不過這學期都沒有了......)
今天學校邀請到這本手冊的作者——陳國弘老師,
和校內國文科教師經驗分享。
陳老師已經八十二歲了,但身體看起來很硬朗,中氣十足,
而且,他為了來我們學校,
竟凌晨兩點多從台南搭國光號北上,聽說七點多就到校門口了~
(我們教學研究會十點才開始)
而且今天的天氣很糟,台北一直下大雨,
光是這一點,就讓我打從心裡面佩服他對於教育的熱忱。
(信璋老師說,若是他八十幾歲的話,應該是每天在家裡按遙控器吧 XD)
至於經驗分享的內容感覺上雖然不怎麼豐富,
(大多數時間在談他過去輝煌的記錄,反而較少提到字音字形部分)
但是他整理的資料真的還滿不少的,也提供了一些應試的觀念,
所以會後雖然有一些老師覺得沒什麼收穫,
不過對我來說,那份投入的精神正是我現在最欠缺的,
所以姑且不論演講的內容為何,
光是看見這麼用心、認真的長輩,
就讓我覺得收穫滿滿。
而且他還一直稱呼我們為「諸位名師」,
哈,聽得我都有點不好意思了起來,
而陳老師給我的感覺就像是一個親切的長者,
對我們這些後生晚輩諄諄叮嚀,
使我們在教育的路上,充滿了希望。
不曉得是不是因為這樣的關係,
下午上我們班的課,心情變得比較輕鬆些。
希望我能一直記得這樣的感覺!
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