Anirbas

聽說這是我在明志七年級的新外號。

一切的一切只是因為第二次段考的國文題目是我出的，
由於第一次段考出得比較簡單，大家的平均都很高，
據說705班90分以上的就有16位 Orz
而724平均更是高得不像話：94.6
他們是英資班，不是國資班啊（但他們英語段考平均99.X，這是怎麼考的？）
所以，我本次定下的目標就是～不讓同學有滿分的機會 XD

老實說，為了出段考考題，我花了不少時間思考，
其中最令我有成就感的就是「成語測驗」部分，
我擺脫了以往「出成語就是送分」的模式，
改用填空的方式，讓學生將故事完成，
然而要想出一則短文，還要將考試範圍內的十個成語串起來，
這實在是一項浩大的工程～我吃飯的時候想、沒課的時候想、
回家的路上也在想，甚至連睡前我也都會稍微再想一下，
嘔心瀝血之作換得的是幾位老師的稱讚（哈哈真開心）

芫培說：她也想在八年級的考卷這樣出～
雅玲老師說：這大題有點難，學生連三十個成語都念得七葷八素了，
再加上習作的成語可能會完蛋。（沒錯，我就是要讓他死～）
嘉恩老師說：這題目是有設計過的，因為前後文都有線索可以判斷該填什麼成語，
而且很活，你應該花了不少時間吧～
（被嘉恩老師稱讚耶～我要轉圈圈飛上天了我～）

至於綜合測驗的部分，我完全都是照著課本、習作來出，
選項的部分也是精心設計過的，
我承認有少數一、兩題考得很機車，
誰叫我當時剛好在作教甄的國文考古題，
寫著寫著，就很不爽，然後就把這樣的模式套在段考上面了 XD
這部分是考細心的程度。
但是～其他題目憑良心說真的不難，我只是稍微將題目變化一下，
再佐以選擇題的出題原則：
四個選項中，要有一個是正確答案，另一個是絕對不可能的答案，
剩下的兩個要有一定的誘答力。
我猜，這次的題目會讓學生普遍覺得很難的原因，
就是因為我自認有很多選項是很有誘答力的，
所以他們常會陷入二選一的艱難狀況。
難怪我去巡堂的時候，學生都說沒有問題～
我看是因為都看不懂，所以才沒問題吧 XD

屬於基本分的國字注音注釋，也是課本習作的，
本來也想放個成語在裡面的，不過後來做罷。
改錯，是我唯一從題庫光碟中抓出來的題目，
但沒想到這次改錯全對的人非常少，
就連我的幾位愛將，也都是敗在改錯。

閱讀測驗出了三則，
第一則是「吳牛喘月」的典故，
剛好也是在此次成語的範圍內，
（就說成語很重要了，老師有講你有沒有在聽？）
而靈感則是來自「高中閱讀測驗300題」那本書，
在寫題目的時候發現了這題，當然一定要用一下的呀～
我只能說，小朋友們，你們實在很倒楣呀，嘻嘻......
第二則就放個簡單的白話文，略過，
第三則，我去找出了我當年的國中課本，
翻出了「論語論孝選」這一課，嘿嘿，就是你了～

出完考卷，還滿有成就感的，
但是真的挺累的，
因為連答案卷也要自行設計，
還要打一份給老師的參考答案，
歷時大約快三星期才搞定所有的事情，
實在還挺累人的。